ضمن إطار الأنشطة الثقافيّة، وبهدف إغناء مخزون التلاميذ وتوسيع دائرة معارفهم، وإيمانًا منّا أنّ المنهج يصبح أكثر فعاليّة حين يشارك المتعلّمون في إعداده، قام الصفّ الثانويّ الأوّل، بفرعيه الإنكليزيّ والفرنسيّ، بأبحاث علميّة حول العصور الأدبيّة التي يفرضها المنهج اللبنانيّ
انقسم التلاميذ فرقًا، وكلّ واحد تولّى عصرًا أدبيًّا: العصر الجاهليّ، عصر صدر الإسلام، العصر العبّاسيّ، عصر النهضة وعصر الحداثة. تناولوا هذه الحقبات بطريقتين؛ الأولى، أعدّوا فيها ورقة البحث، حيث درسوا العصر، فقدّموا له، ثمّ أحاطوا البيئتين الاجتماعيّة والأدبيّة بقراءة شاملة، وختموا بحثهم بدون أن ينسوا تثبيت المصادر والمراجع، وذلك كلّه وفق منهجيّة البحث العلميّ التي تمّ شرحها مسبقًا. أمّا الثانية، فهي طريقة العرض، التي تنوّعت بين الشرائح البصريّة (PowerPoint) والتمثيل والأغاني والجداريّات وغيرها من الطرائق التي أبدع التلاميذ في أدائها، موظّفين طاقاتهم ومواهبهم في خدمة تنشيط العمليّة التعلّميّة لتكون تعاونيّة مواكبة العصر وتحدّياته
